ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
‘ನಗು’ ಪಾಠವು **ನಗುವಿನ ಸಹಜತೆ, ಮನುಷ್ಯನ ಏಕಾಂಗಿತನ, ಮುಗ್ಧತೆ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಪಟತನ**ವನ್ನು ಮನಮುಟ್ಟುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಿಟ್ಟು ಎಂಬ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ ನಡೆಯುವಾಗ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಕಿ **ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ**. ಇದರಿಂದ ಕೋಪಗೊಂಡ ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೆಲ್ಲ ಮನೆಗೆ ಹೋದ ನಂತರವೂ **ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಾಲ ನಗುತ್ತಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ** ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ನಗಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯದಿಂದ ನಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ನಗು ಬರುವುದೇ ಇಲ್ಲ. ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ನಗುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂಬುದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಕಲಿ ನಗುವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವನದೇ ನಕಲಿ ನಗು ಅವನಿಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ನಗುತ್ತಾ ನಗುತ್ತಾ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಹಗಹಿಸಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಗೆ **ಸಮಾಜದ ಕಪಟತನ, ಜನರ ನಕಲಿ ಗಂಭೀರತೆ, ಮೂಢನಂಬಿಕೆ, ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥ**ಗಳೆಲ್ಲ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಕಾಣತೊಡಗುತ್ತವೆ.
ಆದರೆ ಕಿಟ್ಟುವಿನ ನಗುವನ್ನು ನೋಡಿ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಬರುತ್ತದೆ. ತಾನು ಆಕೆಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಕಿಟ್ಟು ಭಾವಿಸಿ ಮತ್ತೆ ದುಃಖಪಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ನಗು ನಿಧಾನವಾಗಿ **ಅಳುವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ**. ಇಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಏಕಾಂಗಿತನ, ನೋವು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಬದುಕಿನ ಹಂಬಲವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಂತರ ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಕಿಟ್ಟುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆತ್ಮೀಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವನ ವಯಸ್ಸು, ಕುಟುಂಬ, ತಂದೆಯ ಉದ್ಯೋಗ, ಸಹೋದರ-ಸಹೋದರಿಯರು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಆಸೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ **ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯತೆ** ಮೂಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಮರುದಿನವೇ ಶಾಲೆಯಿಂದ ತೆರಳಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಇದರಿಂದ ಕಿಟ್ಟು ಮತ್ತೆ ದುಃಖಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ.
ಕೊನೆಗೆ ಕಿಟ್ಟು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಗೆಳೆಯರು ಯಾರೂ ಕಾಣದೆ ಖಾಲಿ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತು **ಬಿಕ್ಕಿ ಬಿಕ್ಕಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ**. ಹೀಗೆ ಪಾಠವು ನಗುವಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿರುವ ನೋವು, ಮನುಷ್ಯನ ಏಕಾಂಗಿತನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಸಹಜತೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ತೆರೆದಿಡುತ್ತದೆ.
### ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶ
**ನಗು ಮನುಷ್ಯನ ಸಹಜ ಭಾವನೆ; ಅದನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಗುವಿನ ಹಿಂದೆ ನೋವು, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿತನವೂ ಅಡಗಿರಬಹುದು. ಮನುಷ್ಯರು ಪರಸ್ಪರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು** ಎಂಬುದು ‘ನಗು’ ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಆಶಯ.
### ೧. ನಗಬೇಕೆಂದು ಯಾರು ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು?
**ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯವರು ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ನಗಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿದರು.** ಕಿಟ್ಟು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಕ್ಕಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಗೆ ಹೋದ ನಂತರ ಖಾಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ **ಒಂದು ಗಂಟೆ ನಗುತ್ತಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ** ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದರು. ನಂತರ ಕಿಟ್ಟು ನಗಲು ಇಷ್ಟಪಡದಾಗ, ಅವನಿಗೆ **“ದಯವಿಟ್ಟು ನಗಪ್ಪಾ”** ಎಂದು ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯವರು ಬೇಡಿಕೊಂಡರು.
### ೨. ನಗು ಎಂದರೇನು?
**ನಗು ಎಂದರೆ ಸಂತೋಷ, ತಮಾಷೆ, ಹಾಸ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಸಹಜವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಮುಖದ ಭಾವಪ್ರಕಟನೆ.** ನಗು ಮನುಷ್ಯನ ಜೀವನದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು, ಅದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣವನ್ನು **ಹಗುರ, ಸಂತೋಷಮಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.**
### ೩. ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ನಗಬೇಕೆಂದು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಿದಳು? — ದೀರ್ಘ ಉತ್ತರ
‘ನಗು’ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕಿಟ್ಟು ಎಂಬ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ **ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ**. ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆಕೆಯ ನಡೆ-ನುಡಿ ಮತ್ತು ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಅವನಿಗೆ ತಮಾಷೆಯೆನಿಸಿ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಗು ಬಂದಿತ್ತು.
ಆದರೆ ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಕಿಟ್ಟುವಿನ ನಗುವನ್ನು **ತನ್ನನ್ನು ಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ**. ಇದರಿಂದ ಆಕೆಗೆ ಕೋಪ ಬರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ಲಾಸ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೆಲ್ಲ ಮನೆಗೆ ಹೋದರೂ ಕಿಟ್ಟುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಶಾಲೆಯ ಖಾಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. **ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಾಲ ನಗುತ್ತಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು** ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಕಿಟ್ಟು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು, ತಾನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಕ್ಕದ್ದಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೂ ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದೆ, **“ನೀನು ನಗಲೇಬೇಕು”** ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ನಗುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೆಂದು ಕಿಟ್ಟು ಹೇಳಿದರೂ ಆಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಹೀಗೆ, **ಕಿಟ್ಟುವಿನ ಸಹಜ ನಗುವನ್ನು ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಅಪಹಾಸ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮೇಲಿನ ಗೌರವಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂದುಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ನಗಬೇಕೆಂಬ ವಿಚಿತ್ರ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಿಧಿಸಿದಳು.** ಆದರೆ ಮುಂದೆ ಕಿಟ್ಟುವಿನ ನಗುವಿನ ಹಿಂದಿನ ಮುಗ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ನೋವನ್ನು ಅರಿತು ಆಕೆಯ ಕೋಪ ಕರಗುತ್ತದೆ.
### ೪. ಕಿಟ್ಟು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಗಲು ಕಾರಣವೇನು?
ಕಿಟ್ಟು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿ **ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಕ್ಕಿದ್ದನು**. ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಆಕೆಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನಕ್ಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ನಡೆ-ನುಡಿ, ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿದ್ದ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ದುಃಖವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ತಮಾಷೆಯೆನಿಸಿ ಸಹಜವಾಗಿ ನಗು ಬಂದಿತ್ತು.
ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು, ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ **ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಾಲ ಖಾಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಗುವಂತೆ** ಹೇಳಿದರು. ಇತರ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಮನೆಗೆ ಹೋದ ನಂತರ ಕಿಟ್ಟು ಒಬ್ಬನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಕಾಯಿತು.
ಮೊದಲಿಗೆ ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ನಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. **ಖಾಲಿ ತರಗತಿ, ಗೆಳೆಯರಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ಏಕಾಂತ ಮತ್ತು ನಗಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದಿರುವುದು** ಅವನಿಗೆ ನಗುವುದನ್ನು ಕಷ್ಟಮಾಡಿತು. ನಂತರ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ಒತ್ತಾಯದಿಂದ ನಕಲಿಯಾಗಿ ನಗಲು ಆರಂಭಿಸಿದನು. ತನ್ನದೇ ನಕಲಿ ನಗು ಅವನಿಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣತೊಡಗಿತು. ಹೀಗೆ ನಗುತ್ತಾ ನಗುತ್ತಾ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಹಗಹಿಸಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.
ಅವನ ನಗು ಮುಂದೆ **ಸಮಾಜದಲ್ಲಿರುವ ಕಪಟತನ, ಮೂರ್ಖತನ, ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ನಕಲಿ ಗಂಭೀರತೆಯನ್ನು ಕಂಡು ನಗುವಂತಾಯಿತು**. ಹೀಗಾಗಿ ಕಿಟ್ಟು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಗಲು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ, **ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ವಿಧಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷೆಯಂತೆ ಖಾಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಂಟೆ ನಗಬೇಕಾಗಿದ್ದದ್ದು; ನಂತರ ಅವನ ನಕಲಿ ನಗುವೇ ಅವನಿಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಂಡು ಸಹಜ ನಗುವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟದ್ದು.**
### ೫. ಕಿಟ್ಟುವನ್ನು ನೋಡಿ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಗೆ ಏಕೆ ಮರುಕ ಉಂಟಾಯಿತು? — ಸವಿಸ್ತಾರ ಉತ್ತರ
ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಖಾಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಂಟೆ ನಗುವಂತೆ ಹೇಳಿದ್ದಳು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಕಿಟ್ಟುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಳು. ಆದರೆ ಕಿಟ್ಟು ನಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ **ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ, ದುಃಖದಿಂದ ಮತ್ತು ಮುಗ್ಧತೆಯಿಂದ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು** ನೋಡಿದಾಗ ಆಕೆಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ ಮೂಡಿತು.
ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಗು ಬಂದಿತ್ತು ಅಷ್ಟೇ. ಇದನ್ನು ಕಿಟ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿದರೂ ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಕಿಟ್ಟುವಿನ ಮುಖದಲ್ಲಿದ್ದ **ನಾಚಿಕೆ, ಬೇಸರ, ಅಸಹಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ಮುಗ್ಧತೆಯನ್ನು** ಕಂಡಾಗ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷೆ ಎಷ್ಟು ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಆಕೆಗೆ ಅರಿವಾಯಿತು.
ಅಲ್ಲದೆ, ಕಿಟ್ಟು ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಭಾವನೆ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳಲ್ಲಿದ್ದ **ಏಕಾಂಗಿತನ ಮತ್ತು ನೋವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಇರಲು ಬಯಸಿದ್ದನು**. ಅವನು ನಕ್ಕಿದ್ದೂ ಆಕೆಯನ್ನು ನೋಯಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಳು.
ಕಿಟ್ಟುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡು **“ನೀನು ನಗಲೇಬೇಕು”** ಎಂದು ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದ್ದ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯೇ ಕೊನೆಗೆ ಅವನಿಗೆ **“ದಯವಿಟ್ಟು ನಗಪ್ಪಾ”** ಎಂದು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಬದಲಾವಣೆ ಆಕೆಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೂಡಿದ ಕರುಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿಟ್ಟುವಿನ ಮುಗ್ಧ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವೂ ಆಕೆಗೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
ನಂತರ ಕಿಟ್ಟು ನಗುತ್ತಾ ಸಮಾಜದ ಕಪಟತನ, ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಹಜತೆಯನ್ನು ಕಂಡು ನಗುವಾಗ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಬರುತ್ತದೆ. ಕಿಟ್ಟುವಿನ ನಗು ಆಕೆಗೆ ತನ್ನದೇ **ದುಃಖ, ಏಕಾಂಗಿತನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ನೋವನ್ನು** ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಗೆ ಇಬ್ಬರೂ ನಗುವಿನಿಂದ ಅಳುವಿನತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಕಿಟ್ಟುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಯಂತೆಯೇ ಕರುಣೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ.
**ಹೀಗಾಗಿ, ಕಿಟ್ಟುವಿನ ಮುಗ್ಧತೆ, ಏಕಾಂಗಿತನ, ಅಸಹಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡದೆ ಪ್ರೀತಿ-ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನೆಂಬುದನ್ನು ಅರಿತಾಗ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮರುಕ ಮತ್ತು ಕರುಣೆ ಉಂಟಾಯಿತು.**
### ೬. ‘ನಗು’ ಹಾಸ್ಯ ಕಥೆಯ ಸ್ವಾರಸ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ — ದೀರ್ಘ ಉತ್ತರ
‘ನಗು’ ಕಥೆಯು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ **ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಥೆಯಂತೆ ಕಂಡರೂ, ಅದರ ಒಳಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ನೋವು, ಏಕಾಂಗಿತನ, ಮುಗ್ಧತೆ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಪಟತನ**ವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೇ ಕಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ವಾರಸ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಕಥೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಕಿಟ್ಟು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಗುತ್ತಾನೆ. ಆ ನಗುವನ್ನು ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಅಪಹಾಸ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ **ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಾಲ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಗುವ ಶಿಕ್ಷೆ** ವಿಧಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನಗುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂತೋಷದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅದನ್ನೇ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ವಿಧಿಸಿರುವುದು ಕಥೆಯ ಮೊದಲ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದೆ.
ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ನಗಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕಾರಣದಿಂದ ನಗಲೇಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ನಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರ ವಿಚಿತ್ರ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ **ನಗು ಬರಬೇಕಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಗು ಬರುವುದಿಲ್ಲ**. ಕೊನೆಗೆ ನಕಲಿ ನಗುವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನದೇ ನಕಲಿ ನಗು ಅವನಿಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಹೀಗೆ ನಕಲಿ ನಗು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ನಗುವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುವುದು ಕಥೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಾರಸ್ಯಕರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಕಿಟ್ಟು ನಗುತ್ತಾ ನಗುತ್ತಾ ಇಡೀ ಸಮಾಜವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜನರ ನಕಲಿ ಗಂಭೀರತೆ, ಕಪಟತನ, ಮೂಢನಂಬಿಕೆ, ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥಗಳು ಅವನಿಗೆ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಅವನ ನಗು ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಯ ನಗುವಾಗಿರದೆ **ಸಮಾಜದ ದೋಷಗಳನ್ನು ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮಾಡುವ ನಗುವಾಗಿ** ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಕಥೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷವೆಂದರೆ, **ನಗುವಿನ ನಡುವೆ ದುಃಖ ಮೂಡುವುದು**. ಕಿಟ್ಟು ನಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಸರಳಾ ಆಂಟಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಕಿಟ್ಟು ಆಕೆಯನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲವೆಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದರೂ, ಅವನ ನಗುವಿನ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಸಮಾಜದ ನೋವನ್ನು ಕಂಡು ಆಕೆ ದುಃಖಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಕೊನೆಗೆ ಕಿಟ್ಟುವಿನ ನಗು ಅಳುವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ತಮ್ಮ ಏಕಾಂಗಿತನ ಮತ್ತು ನೋವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.
ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವೂ ಅತ್ಯಂತ ಮನಮುಟ್ಟುವಂತಿದೆ. ಸರಳಾ ಆಂಟಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಕಿಟ್ಟುವಿಗೆ ಅವಳ ಅಗಲಿಕೆಯ ನೋವು ಕಾಡುತ್ತದೆ. ಗೆಳೆಯರೂ ಇಲ್ಲದೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತ ಕಿಟ್ಟು ಕೊನೆಗೆ ಬಿಕ್ಕಿ ಬಿಕ್ಕಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ **ಕಥೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಗುವಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಘಟನೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಳುವಿನಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.**
**ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ‘ನಗು’ ಕಥೆಯ ಸ್ವಾರಸ್ಯವು ನಗುವಿನ ಮೂಲಕ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಅದೇ ನಗುವಿನ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದ ಕಪಟತನವನ್ನು ಬಯಲಿಗೆಳೆದು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಗುವನ್ನೇ ಕಣ್ಣೀರಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ.** ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಕೇವಲ ಹಾಸ್ಯ ಕಥೆಯಲ್ಲ; ನಗುವಿನ ಒಳಗಿರುವ ಮಾನವೀಯ ನೋವನ್ನು ತೋರಿಸುವ **ಹಾಸ್ಯ-ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮಿಶ್ರಿತ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ.**
