ಸಾರಾಂಶ:
ಪೂರ್ಣಚಂದ್ರ ತೇಜಸ್ವಿಯವರ ‘ಅಣ್ಣನ ನೆನಪು’ ಕೃತಿಯಿಂದ ಆಯ್ದುಕೊಂಡಿರುವ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಪಾಠವು ಬಾಲ್ಯದ ಕುತೂಹಲ, ಮುಗ್ಧತೆ, ಚೇಷ್ಟೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಹಾಗೂ ಬಾಲ್ಯದ ಘಟನೆಗಳ ಹಾಸ್ಯಮಯ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಮನೋಜ್ಞವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ಲೇಖಕರು ಮಿಡಲ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬರುವ ವೇಳೆಗೆ ಕನ್ನಡ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿದ್ದವು. ಅಣ್ಣನಿಗೆ ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಗೌರವ ಪ್ರತಿಗಳಾಗಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪುಸ್ತಕವೆಂದು ನೋಡದೆ ತೇಜಸ್ವಿಯವರು ಓದಲು ಕುಳಿತುಬಿಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಊಟ, ಆಟ, ಇತರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಮರೆತು ಪುಸ್ತಕ ಓದುತ್ತಿದ್ದ ಅವರನ್ನು ಅವರ ತಾಯಿ ಹುಡುಕಿ ಎಬ್ಬಿಸಿ ಊಟಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಒಮ್ಮೆ ಅವರಿಗೆ ‘ಕಾನೂರು ಹೆಗ್ಗಡಿತಿ’ ಕಾದಂಬರಿ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅದನ್ನು ಯಾರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾ ಹೋದಂತೆ ತಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿರುವ ಪ್ರಪಂಚವೊಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಅನುಭವವಾಯಿತು. ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೊನೆಯ ಭಾಗ ಸಿಗದೆ ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಹುಡುಕಾಡಿದರು. ಆಗ ಅವರ ತಾಯಿ, “ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮಣ್ಣನೇ ಬರೆದಿದ್ದು” ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದರು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತೇಜಸ್ವಿಯವರಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ‘ಕಾನೂರು ಹೆಗ್ಗಡಿತಿ’ಯಲ್ಲಿನ ಶಿಕಾರಿ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಟೆ ನಾಯಿಗಳ ವರ್ಣನೆಗಳನ್ನು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೇ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು.
ಅಣ್ಣನು ಮಲಗುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ‘ಕಾನೂರು ಹೆಗ್ಗಡಿತಿ’ ಓದಿದ ನಂತರ ತೇಜಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಚೈತ್ರ ಅಣ್ಣನನ್ನು ಕುಪ್ಪಳಿಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಕಥೆ ಕೇಳುವಾಗ ಇಬ್ಬರೂ ಅಣ್ಣ ಯಾರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಕೊಂಡು ಕಥೆ ಹೇಳಬೇಕು ಎಂಬುದಕ್ಕಾಗಿ ಜಗಳ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕೂಡಲೇ ಜಗಳ ಮರೆತು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಣ್ಣನಿಗೆ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ ಕಥೆ ಮುಂದುವರಿಸುವುದೇ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿತ್ತು.
ಕುಪ್ಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟಣ್ಣ ಸಾಕಿದ್ದ ಧೀರವಾದ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕಾರಿ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ ತೇಜಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಚೈತ್ರರಿಗೆ ತಾವೂ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಬಲವಾಯಿತು. ಅವರು ಅಣ್ಣನನ್ನು ನಾಯಿ ಸಾಕಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡು, ತೋಟ, ಗದ್ದೆಗಳಂತಹ ವಿಶಾಲ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಾಕಿದರೆ ಅದು ಬೀದಿ ನಾಯಿಯಂತೆ ಅಲೆದು ಹಾಳಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಅಣ್ಣ ಹೇಳಿದರು. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೈಸೂರಿನ ಮೇಲೆಯೇ ಬೇಸರವಾಯಿತು.
ಅವರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು. ಅದು ಮರಿ ಹಾಕಿದರೆ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ರಾಮ ಹೇಳಿದ. ಆದರೆ ಅಣ್ಣನು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ತರಬಾರದು ಎಂದು ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾತಿ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಬೀ.ವಿ.ಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವನು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ. ಜಾತಿ ನಾಯಿಯ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಎತ್ತಿದರೆ ಅದು ಕೂಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ. ಅಲ್ಲದೆ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದ.
ಬೀ.ವಿಯ ಮಾತನ್ನು ನಂಬಿದ ಮಕ್ಕಳು ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮನ ನಾಯಿಯನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು, ಎಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಅನುಮಾನ ಬಂದಿತು. ಕೊನೆಗೆ ಬೀ.ವಿಯೇ ಬಂದು ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸಿಕೊಡುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದ. ಒಂದು ದಿನ ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮ ನಾಯಿಯನ್ನು ಅವರ ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದನು. ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಗಲ್ಲಿ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಳಿ ನಲ್ಲಿಯ ಪೈಪಿನ ಮೇಲೆ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಇಟ್ಟು ಬೀ.ವಿ. ಕತ್ತಿಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು.
ಆದರೆ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸುವ ಬದಲು ಅದರ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯಿತು. ನೋವಿನಿಂದ ನಾಯಿ ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಕಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ನಂತರ ಅದು ಮನೆಯ ಬಚ್ಚಲು ಒಲೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು. ನಾಯಿ ಕಿರುಚಿದ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿ ಅಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅಮ್ಮ ಎದ್ದು ಬಂದರು. ಬೀ.ವಿ. ಮತ್ತು ರಾಮ ಅಲ್ಲಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಅಣ್ಣನಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಘಟನೆ ತಿಳಿಯದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೇಷ್ಟೆ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಬೆತ್ತದಿಂದ ಹೊಡೆದರು.
ಮರುದಿನ ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮನ ತಾಯಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಬಂದು, “ನಮ್ಮ ನಾಯಿ ಬಾಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮುರಿದುಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ” ಎಂದು ದೂರು ನೀಡಿದರು. ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಅರೆಮುರಿದ ಕಡ್ಡಿಯಂತೆ ಜೋಲಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಬಾಲ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಾಗ ಗಡಿಯಾರದ ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಮುಂದೆ-ಹಿಂದೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಘಟನೆಗೆ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಎಂಬ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಬಂದಿದೆ.
ಅಣ್ಣನು ಬೀ.ವಿಯನ್ನು ಕರೆಸಿ ವಿಚಾರಿಸಿದಾಗ, ಬೀ.ವಿ. ತಪ್ಪನ್ನು ತೇಜಸ್ವಿಯವರ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದನು. ತೇಜಸ್ವಿಯವರಿಗೂ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೀ.ವಿಯೇ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದನು ಎಂದು ವಾದಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ನಾಯಿ ಜಾತಿ ನಾಯಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತಪ್ಪು ನಂಬಿಕೆಯೇ ಈ ಎಲ್ಲ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿತ್ತು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ಈ ಚೇಷ್ಟೆ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾದರೂ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾಯಿಗೆ ನೋವುಂಟಾಯಿತು.
ನಂತರ ಆ ನಾಯಿ ತನ್ನ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಜೋಲಾಡುವ ಬಾಲದೊಂದಿಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಓಡಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಎಲ್ಲರ ಕುಚೋದ್ಯದ ವಸ್ತುವಾಗಿದ್ದರೂ ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ವಿಶ್ವಾಸದ್ರೋಹ ಮತ್ತು ದುರ್ಬುದ್ಧಿಯನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಅವರನ್ನು ಕಂಡಾಗಲೆಲ್ಲ ತನ್ನ ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಓಡಿಬರುತ್ತಿತ್ತು. ಇದರಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಾಶೀಲತೆಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.
ಇದರ ನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಅವರ ಮನೆಗೆ ಕಳ್ಳನು ನುಗ್ಗಿದನು. ಮನೆಯ ಸ್ಟೋರ್ ರೂಮಿನ ಬೀಗ ಮುರಿದು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕದ್ದುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದ ಲೈಟ್, ಬಲ್ಬ್, ನಲ್ಲಿ ಮುಂತಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನೂ ಕದ್ದಿದ್ದನು. ಅಣ್ಣನು ಕಳ್ಳತನದ ಬಗ್ಗೆ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. ನಂತರ ಬೀಗ ಹಾಕಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಆಚಾರಿ, ಕಳ್ಳರನ್ನು ತಡೆಯಲು ಒಳ್ಳೆಯ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಾಕುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉಪಾಯ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದನು.
ಈ ಘಟನೆ ಮಕ್ಕಳ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆಗೆ ಹೊಸ ಅವಕಾಶವನ್ನು ತಂದಿತು. ಇಷ್ಟು ದಿನ ನಾಯಿ ಸಾಕಲು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅಣ್ಣನೇ ಈಗ ಮನೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ನಾಯಿ ಸಾಕಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಶಿವಮೊಗ್ಗದಲ್ಲಿದ್ದ ಅಜ್ಜನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪು, ಮಾಂಬಿ, ಡೂಲಿ ಮುಂತಾದ ಅನೇಕ ನಾಯಿಗಳಿದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಯಿ ಮರಿ ಹಾಕಿದಾಗ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ತಂದು ಸಾಕಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಹೀಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗಿ, ಕುಪ್ಪಳಿಯ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ, ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ, ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರಯತ್ನ, ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಮುರಿದು ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಜೋಲಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕೊನೆಗೆ ಕಳ್ಳತನದ ಕಾರಣದಿಂದ ನಾಯಿ ಸಾಕುವ ನಿರ್ಧಾರದವರೆಗೆ ಪಾಠ ಸಾಗುತ್ತದೆ.
ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಆಶಯ
‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಪಾಠವು ಬಾಲ್ಯದ ಮುಗ್ಧತೆ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಹೇಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಲೇಖಕರು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ನಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ನಡೆದ ನೋವಿನ ಘಟನೆಯನ್ನು ಮರೆತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಿಷ್ಠೆ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮನಮುಟ್ಟುವಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠವು ಓದುಗರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದ ಸಿಹಿ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನೂ ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಭಾವಿ ಪ್ರಶನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು
೧ ಅಜ್ಜನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ನಾಯಿಗಳಿದ್ದವು?
ಉತ್ತರ : ಅಜ್ಜನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪು, ಮಾಂಬಿ, ಡೂಲಿ ಮೊದಲಾದ ಅನೇಕ ನಾಯಿಗಳಿದ್ದವು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಯಿ ಮರಿ ಹಾಕಿದಾಗ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ತಂದು ಸಾಕಬೇಕೆಂದು ಅಣ್ಣ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಹೀಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಹುದಿನಗಳ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಕೊನೆಗೂ ನೆರವೇರುವ ಅವಕಾಶ ದೊರೆಯಿತು.
೨ ಆಚಾರಿ ಏನೆಂದು ಹೇಳಿದ ?
ಉತ್ತರ: ಆಚಾರಿ ಕಳ್ಳರನ್ನು ತಡೆಯಲು ಒಳ್ಳೆಯ ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಾಕುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉಪಾಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದ. ಎಂಥ ಬಲವಾದ ಬೀಗ ಹಾಕಿದರೂ ಕಳ್ಳರು ಮುರಿಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲೊಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ನಾಯಿ ಇದ್ದರೆ ಕಳ್ಳರು ಮನೆಗೆ ನುಗ್ಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಆತ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ.
೩.ಚಿದಂಬರ ಅವರ ಕಾವ್ಯಲಯ ಪ್ರಕಾಶನದಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪುಸ್ತಕ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ ಚಿದಂಬರಂ ಅವರ ಕಾವ್ಯಾಲಯ ಪ್ರಕಾಶನದಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪುಸ್ತಕ ‘ಕಾನೂರು ಹೆಗ್ಗಡಿತಿ’. ಅದನ್ನು ಡಾ. ಪೂರ್ಣಚಂದ್ರ ತೇಜಸ್ವಿಯವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದರು.
೪.ನಾವು ನಾಯಿ ಸಾಕೋಣ ಎಂದು ಅಣ್ಣನನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಪೀಡಿಸಲು ಕಾರಣವೇನು?
ಉತ್ತರ : ಅಣ್ಣನು ಕುಪ್ಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಿದ್ದ ಧೀರ-ಗಂಭೀರ ನಾಯಿಗಳು ಹಾಗೂ ಅಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟಣ್ಣ ಮಾಡಿದ ಶಿಕಾರಿಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ತೇಜಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಚೈತ್ರರಿಗೆ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಉಂಟಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ “ನಾವೂ ನಾಯಿ ಸಾಕೋಣ” ಎಂದು ಅಣ್ಣನನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
೫ಲೇಖಕರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರದ ವಾತಾವರಣ ಹೇಗಿತ್ತು?
ಉತ್ತರ: ಲೇಖಕರ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾತಾವರಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರ ಮನೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿತ್ತು. ಆ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಲೇಖಕರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮ ಎಂಬ ಅವರ ಓರಗೆಯ ಹುಡುಗನ ಮನೆ ಇತ್ತು. ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮನ ತಂದೆ ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವಾರ್ಡ್‌ಬಾಯ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು. ಆ ನಾಯಿ ಮುಂದೆ ಮರಿ ಹಾಕಿದರೆ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮ ಹೇಳಿದ್ದನು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ನಾಯಿಯು ಲೇಖಕರ ಗಮನವನ್ನು
ಸೆಳೆದಿತ್ತು.
೬. ಕಂತ್ರಿನಾಯನ ಜಾತಿನಾಯಿ ಮಾಡಲು ಹೊರಟ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಉತ್ತರ : ಲೇಖಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಬಹಳ ಆಸೆಯಿತ್ತು. ಅವರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮ ಎಂಬ ಹುಡುಗನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು. ರಾಮನ ನಾಯಿ ಮರಿ ಹಾಕಿದರೆ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಅಣ್ಣ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ತರಬಾರದು ಎಂದು ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಲೇಖಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಬೀ.ವಿ. ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಉಪಾಯವನ್ನು ಹೇಳಿದನು. ಜಾತಿ ನಾಯಿಯ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಎತ್ತಿದರೆ ಅದು ಕೂಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು. ಅಲ್ಲದೆ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದೂ ತಿಳಿಸಿದನು. ಇದನ್ನು ನಿಜವೆಂದು ನಂಬಿದ ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ಚೈತ್ರ, ರಾಮನ ನಾಯಿಯನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ ಅದರ ಮರಿ ತಂದು ಸಾಕಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಒಂದು ಭಾನುವಾರ ರಾಮನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರ ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದನು. ಅಣ್ಣ-ಅಮ್ಮ ಊಟ ಮಾಡಿ ಮಲಗಿದ್ದ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸಲು ಮುಂದಾದರು. ಬಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ತಿಳಿಯದೆ ಕೊನೆಗೆ ಬೀ.ವಿಯ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ನಂತರ ಬೀ.ವಿ. ಕತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಂದು ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಗಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಪೈಪಿನ ಮೇಲೆ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಇಟ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಬಾಲ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕತ್ತರಿಸದೆ ಅದರ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯಿತು. ನೋವಿನಿಂದ ನಾಯಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಕಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಕೊನೆಗೆ ಬಚ್ಚಲು ಒಲೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು.
ಈ ಘಟನೆಯಿಂದ ಮನೆಯವರೆಲ್ಲ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು. ಮರುದಿನ ನಾಯಿಯ ತಾಯಿ ದೂರು ನೀಡಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ಚೇಷ್ಟೆ ಬಯಲಾಯಿತು. ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಅರೆಮುರಿದ ಕಡ್ಡಿಯಂತೆ ಜೋಲಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಗಡಿಯಾರದ ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಂತು. ಬಾಲ್ಯದ ಮುಗ್ಧತೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ನಡೆದ ಈ ಪ್ರಸಂಗವು ಪಾಠದ ಪ್ರಮುಖ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ.
೭. ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಕಥೆಯ ಆಶಯ
ಉತ್ತರ: ಡಾ. ಪೂರ್ಣಚಂದ್ರ ತೇಜಸ್ವಿಯವರ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಕಥೆಯು ಬಾಲ್ಯದ ಮುಗ್ಧತೆ, ಕುತೂಹಲ, ಚೇಷ್ಟೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಲೇಖಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಆಸಕ್ತಿ ಇತ್ತು. ‘ಕಾನೂರು ಹೆಗ್ಗಡಿತಿ’ಯಲ್ಲಿನ ಶಿಕಾರಿ ಘಟನೆಗಳು ಹಾಗೂ ನಾಯಿಗಳ ವರ್ಣನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಅವರಿಗೂ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾಯಿ ಸಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ಇದ್ದಾಗ, ಸೀ.ಕೆ.ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ ಅದರ ಮರಿಯನ್ನು ಸಾಕಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ನೇಹಿತ ಬೀ.ವಿ. ನೀಡಿದ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಜವೆಂದು ನಂಬಿ, ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅದು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಾಲದ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅದರ ಬಾಲ ಗಡಿಯಾರದ ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಮುಂದೆ-ಹಿಂದೆ ಜೋಲಾಡುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದಲೇ ಕಥೆಗೆ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಂದಿದೆ.
ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಮುಗ್ಧ ಮನಸ್ಸು, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೇಷ್ಟೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬ ಸಂದೇಶವೂ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. ನಾಯಿ ತನ್ನ ನೋವನ್ನು ಮರೆತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಅದರ ನಿಷ್ಠೆ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಈ ಕಥೆಯು ಬಾಲ್ಯದ ಸಿಹಿ ನೆನಪುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಕರುಣೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸಾರುತ್ತದೆ.
೮. ಕಳ್ಳ ಮನೆಗೆ ನುಗ್ಗಿ ದರೋಡೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಸಂಗ
‘ಉತ್ತರ: ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ ಲೇಖಕರ ಮನೆಗೆ ಕಳ್ಳನು ನುಗ್ಗಿದ ಘಟನೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಕಳ್ಳನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ದರೋಡೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ, ಮನೆಯ ಸ್ಟೋರ್ ರೂಮಿನ ಬೀಗವನ್ನು ಮುರಿದು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕದ್ದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿದ್ದನು. ಅಲ್ಲದೆ ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದ ಲೈಟ್, ಬಲ್ಬ್, ನಲ್ಲಿ ಮುಂತಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನೂ ಕದ್ದಿದ್ದನು.
ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದಾಗ ಸ್ಟೋರ್ ರೂಮಿನ ಬೀಗ ಮುರಿದು ಬಿದ್ದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಿಯ ಚೀಲವು ರೂಮಿನ ಹೊರಗೆ ಬಿದ್ದಿರುವುದು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿತು. ಅಣ್ಣನು ಪೊಲೀಸ್ ಪೇದೆಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಈ ಕಳ್ಳತನದ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಮನೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಿದ ಅಣ್ಣನು ಒಬ್ಬ ಆಚಾರಿಯನ್ನು ಕರೆಸಿ ಸ್ಟೋರ್ ರೂಮಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಲಕ ಮತ್ತು ಬೀಗಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಸಿದರು.
ಆದರೆ ಆಚಾರಿ, ಎಂಥ ಬಲವಾದ ಬೀಗ ಹಾಕಿದರೂ ಕಳ್ಳರು ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದನು. ಕಳ್ಳರನ್ನು ತಡೆಯಲು ಮನೆಯಲ್ಲೊಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ನಾಯಿ ಸಾಕುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉಪಾಯ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದನು. ಆಚಾರಿಯ ಸಲಹೆಯಿಂದ ಅಣ್ಣನಿಗೂ ನಾಯಿ ಸಾಕುವ ಯೋಚನೆ ಬಂತು.
ಈ ಘಟನೆ ಲೇಖಕರ ಬಾಲ್ಯದ ಬಹುದಿನಗಳ ಆಸೆಯನ್ನು ಈಡೇರಿಸುವಂತಾಯಿತು. ಶಿವಮೊಗ್ಗದ ಅಜ್ಜನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪು, ಮಾಂಬಿ, ಡೂಲಿ ಮೊದಲಾದ ಅನೇಕ ನಾಯಿಗಳಿದ್ದುದರಿಂದ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಯಿ ಮರಿ ಹಾಕಿದಾಗ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ತಂದು ಸಾಕಬೇಕೆಂದು ಅಣ್ಣ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಹೀಗೆ ಕಳ್ಳತನದ ಘಟನೆ ಕೊನೆಗೆ ಲೇಖಕರ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ನಾಯಿ ಸಾಕುವ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.
ಕಿರು ಟಿಪ್ಪಣಿ:
೧. ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮ
ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನು ಲೇಖಕರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅವರ ಓರಗೆಯ ಹುಡುಗ ಹಾಗೂ ಸ್ನೇಹಿತ. ಅವನ ತಂದೆ ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವಾರ್ಡ್‌ಬಾಯ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಲೇಖಕರ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು.
ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ಚೈತ್ರರಿಗೆ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಬಹಳ ಆಸೆಯಿತ್ತು. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನು ತನ್ನ ನಾಯಿ ಮರಿ ಹಾಕಿದರೆ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕೊಡುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದನು. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.
ನಂತರ ಬೀ.ವಿ.ಯ ಸಲಹೆಯಂತೆ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನು ತನ್ನ ನಾಯಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರ ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದನು. ಬೀ.ವಿ. ಕತ್ತಿಯಿಂದ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಅದರ ಬಾಲದ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯಿತು. ನೋವಿನಿಂದ ನಾಯಿ ಕಿರುಚಿ ಬಚ್ಚಲು ಒಲೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು. ಮನೆಯವರು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮ ಮತ್ತು ಬೀ.ವಿ. ಭಯದಿಂದ ಅಲ್ಲಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು.
ಹೀಗೆ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನು ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಪ್ರಸಂಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸಿದ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ.
೨.ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ
ಡಾ. ಪೂರ್ಣಚಂದ್ರ ತೇಜಸ್ವಿಯವರ ‘ಅಣ್ಣನ ನೆನಪು’ ಕೃತಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಪ್ರಸಂಗವು ಲೇಖಕರ ಬಾಲ್ಯದ ಮುಗ್ಧತೆ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಚೇಷ್ಟೆಯನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
ಲೇಖಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆಯಿತ್ತು. ಅವರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು. ಲೇಖಕರ ಸ್ನೇಹಿತ ಬೀ.ವಿ. ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೇಳಿದನು. ಇದನ್ನು ನಂಬಿದ ಮಕ್ಕಳು ರಾಮನ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಒಂದು ದಿನ ಬೀ.ವಿ. ಕತ್ತಿಯಿಂದ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸುವ ಬದಲು ಅದರ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯಿತು. ನೋವಿನಿಂದ ನಾಯಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಬಚ್ಚಲು ಒಲೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು. ಮರುದಿನ ಅದರ ಬಾಲ ಅರೆಮುರಿದ ಕಡ್ಡಿಯಂತೆ ಜೋಲಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಬಾಲ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಾಗ ಗಡಿಯಾರದ ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಮುಂದೆ-ಹಿಂದೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಂತು ಈ ಪ್ರಸಂಗವು ಮಕ್ಕಳ ಮುಗ್ಧತೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಾಯಿಯ ನಿಷ್ಠೆ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ಕೂಡ ಮನೋಜ್ಞವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
೩.ನಾಯಿಗೆ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಪ್ರಸಂಗ
ಲೇಖಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಬಹಳ ಆಸೆಯಿತ್ತು. ಅವರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು. ಲೇಖಕರ ಸ್ನೇಹಿತ ಬೀ.ವಿ. ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅದು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದನು. ಇದನ್ನು ನಿಜವೆಂದು ನಂಬಿದ ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ಚೈತ್ರರು ರಾಮನ ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಒಂದು ಭಾನುವಾರ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನು ನಾಯಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರ ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದನು. ನಂತರ ಬೀ.ವಿ. ಕತ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಂದು ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಗಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ನಲ್ಲಿಯ ಪೈಪಿನ ಮೇಲೆ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಇಟ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಬಾಲ ಕತ್ತರಿಸುವ ಬದಲು ಅದರ ಮೂಳೆ ಮುರಿಯಿತು. ನೋವಿನಿಂದ ನಾಯಿ ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಕಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ನಂತರ ಅದು ಮನೆಯ ಬಚ್ಚಲು ಒಲೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು.
ನಾಯಿಯ ಕಿರುಚಾಟ ಕೇಳಿ ಅಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅಮ್ಮ ಎದ್ದು ಬಂದರು. ಭಯಗೊಂಡ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮ ಮತ್ತು ಬೀ.ವಿ. ಅಲ್ಲಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಮರುದಿನ ನಾಯಿಯ ತಾಯಿ ದೂರು ನೀಡಿದಾಗ ನಡೆದ ಘಟನೆ ಬಯಲಾಯಿತು. ನಾಯಿಯ ಬಾಲ ಅರೆಮುರಿದ ಕಡ್ಡಿಯಂತೆ ಜೋಲಾಡುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ಗಡಿಯಾರದ ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದ್ದುದರಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ‘ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್ ಬಾಲದ ನಾಯಿ’ ಎಂಬ ಹೆಸರು ಬಂತು.
೪.ಜಾತಿ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ
ಲೇಖಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಾತಿ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಇತ್ತು. ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ಲೇಖಕರಿಗೆ ನಾಯಿ ಸಾಕಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅವರ ಅಣ್ಣ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ತರಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದರು.
ಲೇಖಕರ ಸ್ನೇಹಿತ ಬೀ.ವಿ. ಜಾತಿ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಉಪಾಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಿದನು. ಜಾತಿ ನಾಯಿಯ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಎತ್ತಿದರೆ ಅದು ಕೂಗುವುದಿಲ್ಲ; ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಿದನು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಎಂದೂ ತಿಳಿಸಿದನು.
ಬೀ.ವಿಯ ಮಾತನ್ನು ನಿಜವೆಂದು ನಂಬಿದ ಮಕ್ಕಳು ಸೀ.ಕೆ. ರಾಮನ ಕಂತ್ರಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಜಾತಿ ನಾಯಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಯ ಬಾಲದ ಮೂಳೆ ಮುರಿದು, ಅದು ಪೆಂಡ್ಯುಲಮ್‌ನಂತೆ ಜೋಲಾಡುವ ಬಾಲದ ನಾಯಿಯಾಯಿತು.
ಈ ಪ್ರಸಂಗವು ಮಕ್ಕಳ ಮುಗ್ಧತೆ, ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಉಂಟಾದ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಘಟನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.