ಬೆಂಗಳೂರು ಉತ್ತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ
ಪ್ರಥಮ ವರ್ಷದ ಬಿ.ಕಾಮ್. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ: ‘ಕನ್ನಡ ಧಾರೆ - ೧’ (೨೦೨೪-೨೦೨೭)
ಐದು ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆಗಳು
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ - ೧
ಸಮಯ: ೩.೦೦ ಗಂಟೆಗಳು ಬಿ.ಕಾಂ ಮೊದಲನೆಯ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು: ೮೦
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
I ಅ) ಕೆಳಗಿನ ಕಾವ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಭಾವಾರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ: ೧ x ೬ = ೬
ಆಗ, ಅಂಜದೆ, ತೊರೆಯನೆಂದನು ;
ಬೇಗ, ಜೀಯಾ, ಓಡ ತರುವೆನು,
ಸುಡಲಿ ಹೊನ್ನು, ಬೆಡಗಿ ನಿನ್ನೀ
ಮಡದಿಗೋಸುಗ ಬರುವೆನು.
ಅದುದಾ his/her, ಮುದ್ದಿನರಗಿಣಿ
ಗಾದ ಗಂಡವ ಕಾದುಕೊಡುವೆನು.
ಕಡಲು ನೊರೆಗಡೆದೆದ್ದು ಕುದಿಯಲಿ
ಗಡುವ ಹಾಯಿಸಿ ಬಿಡುವೆನು.
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಲಘು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೨ = ೪
೧) ದ. ರಾ. ಬೇಂದ್ರೆ
೨) ಕೆ. ವಿ. ತಿರುಮಲೇಶ್
೩) ಪೆಂಟಯ್ಯ
೪) ಅಂಗುಲದ ಹುಳು
II .ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೪ x ೫ = ೨೦
೧) ‘ಕಾರಿ ಹೆಗ್ಗಡೆಯ ಮಗಳು’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ದುರಂತ ಪ್ರೇಮಕಥೆಯು ಹೇಗೆ ಅನಾವರಣಗೊಂಡಿದೆ?
೨) ‘ಇಂದಿನ ದೇವರು’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕುವೆಂಪು ಅವರು ಜಡಶಿಲೆಯ ಪೂಜೆಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ ರಾಷ್ಟ್ರಪ್ರೇಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಎತ್ತಿಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ?
೩) ‘ಅಮ್ಮ, ಆಚಾರ, ನಾನು’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಬಂದಿರುವ ಮದುವೆಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಶೋಷಣೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೪) ‘ಒಂದು ಗಿಡ ಒಂದು ಬಾವಿ’ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕಿ ಗಿಡದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡ ಆತ್ಮೀಯತೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.
೫) ರುದ್ರಪ್ಪನ ಅಹಂಕಾರ ಮತ್ತು ಒಣಜಂಭಗಳು ‘ರುದ್ರಪ್ಪನ ಖಡ್ಗ’ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿವೆ?
೬) ಡಾ. ಕೆ. ವಿ. ನಾರಾಯಣ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷೆಯ ‘ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಲೆ’ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೇನು?
III..ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೩ x ೧೦ = ೩೦
೧) ‘ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು?’ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವು ವಿಧವೆ ಪಾರ್ವತಿಯನ್ನು ದೂಷಿಸುವ ಬಗೆ ಹಾಗೂ ಲಿಂಗ ಅಸಮಾನತೆಯ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಿ.
೨) ‘ಸೋಲೆಂಬುದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ’ ಲೇಖನದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ‘ಸೋಲು ಜನರನ್ನು ಸಾಯುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ’ ಎಂಬ ಮಾತನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
೩) ಅನಿಸ್ಸಾಳ ಪ್ರಾಣ ಉಳಿಸಲು ಅಯಾಲ ದಂಪತಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ಸತತ ಹೋರಾಟ ಹಾಗೂ ಎದುರಾದ ನೈತಿಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ‘ಜೀವ ಉಳಿಸಲು ಹೊಸ ಜೀವ ಸೃಷ್ಟಿ’ ಲೇಖನದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ.
೪) ಭಾಷೆಯು ‘ಭಾವೋಪಯೋಗಿ’ಯಾಗಿ ಹಾಗೂ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೇಖನದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
೫) ರುದ್ರಪ್ಪನ ಖಡ್ಗವನ್ನು ಬಾವಿಗೆ ಎಸೆದು, ನಂತರ ಗುಡಿಗೆ ತಲುಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಂಗವ್ವನ ದಿಟ್ಟತನ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ?
IV ಅ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ/ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೫ = ೧೦
೧) ಟಿ. ಪಿ. ಕೈಲಾಸಂ
೨) ಪುಟ್ಟು ಮತ್ತು ಮಾಧು ಪಾತ್ರಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ
೩) ಹಿರಣ್ಣಯ್ಯನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದ ಪ್ರಸಂಗ
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: ೧ x ೧೦ = ೧೦
೧) ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಮುಖ್ಯ ಆಶಯವನ್ನು ಕೃತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.
೨) ‘ಸ್ವಾರ್ಥ ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯು ಮಾನವೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣ’ - ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ - ೨
ಪ್ರಥಮ ಬಿ.ಕಾಮ್. (೧ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್) ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ - ‘ಕನ್ನಡ ಧಾರೆ-೧’
ಸಮಯ: ೩.೦೦ ಗಂಟೆಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು: ೮೦
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――I I ಅ) ಕೆಳಗಿನ ಕಾವ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಭಾವಾರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ: ೧ x ೬ = ೬
ನಾನು ಬಡವಿ ಆತ ಬಡವ ಒಲವೇ ನಮ್ಮ ಬದುಕು
ಬಳಸಿಕೊಂಡೆವದನೆ ನಾವು
ಅದಕು ಇದಕು ಎದಕು ಹತ್ತಿರವಿರಲಿ ದೂರವಿರಲಿ
ಅವನೆ ರಂಗಸಾಲೆ ಕಣ್ಣು ಕಟ್ಟುವಂಥ ಮೂರ್ತಿ
ಕಿವಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿನೋಲೆ ಚಳಿಗೆ ಬಿಸಿಲಿಗೊಂದೆ ಹದ
ಅವನ ಮೈಯ ಮುಟ್ಟೆ ಅದೇಗಳಿಗೆ ಮೈಯ ತುಂಬಾ
ನನಗೆ ನವಿರು ಬಟ್ಟೆ.
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಲಘು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೨ = ೪
೧) ಬಿ. ಎಮ್. ಶ್ರೀ
೨) ಕೊಡಗಿನ ಗೌರಮ್ಮ
೩) ಯುವತಿ ಮರಿಸ್ಸಾ
೪) ಪಡುವದಿಬ್ಬದ ಗೌಡ
II.ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೪ x ೫ = ೨೦
೧) ‘ನಾನು ಬಡವಿ’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ದಾಂಪತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೇಂದ್ರೆಯವರು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ?
೨) ‘ಅಂಗುಲ ಹುಳುವಿನ ಪರಕಾಯ ಪ್ರವೇಶ’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಬಲಾಢ್ಯ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ಕೀಟವು ಪಾರಾಗುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಾಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೩) ‘ಅಮ್ಮ, ಆಚಾರ, ನಾನು’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಆಚಾರ-ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ನಿಲುವು ಹಾಗೂ ಮಗನ ದ್ವಂದ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.
೪) ಧಾರವಾಡದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಾಶವನ್ನು ‘ಒಂದು ಗಿಡ ಒಂದು ಬಾವಿ’ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ?
೫) ಪೆಂಟಯ್ಯನ ಹೊಸ ಬಿಳಿ ಅಂಗಿಯ ಮೇಲಿದ್ದ ಆಸೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಭಂಗವಾದ ಬಗೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೬) ‘ಭಾಷೆಯ ಕೆಲಸಗಳು’ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ‘ಸಂಬಂಧೋಪಯೋಗಿ’ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯವೇನು?
III. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ ೩ x ೧೦ = ೩೦
.೧) ‘ಕಾರಿ ಹೆಗ್ಗಡೆಯ ಮಗಳು’ ಕವಿತೆಯು ಕರಾವಳಿ ಪರಿಸರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೃದಯಸ್ಪರ್ಶಿ ದುರಂತ ಕಥನವಾಗಿ ಮೂಡಿಬಂದ ಬಗೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
೨) ‘ಇಂದಿನ ದೇವರು’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರಕವಿ ಕುವೆಂಪು ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿರುವ ವೈಚಾರಿಕತೆ ಹಾಗೂ ಸಜೀವ ಭಾರತಮಾತೆಯ ಆರಾಧನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.
೩) ‘ಸೋಲೆಂಬುದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ’ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಬದುಕಿನ ಸೋಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಲೇಖಕಿ ನೇಮಿಚಂದ್ರ ಅವರು ನೀಡುವ ‘Hang On’ ತತ್ವ ಹಾಗೂ ಉಪದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೪) ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮಹತ್ತರ ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ‘ಜೀವ ಉಳಿಸಲು ಹೊಸ ಜೀವ ಸೃಷ್ಟಿ’ ಲೇಖನದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.
೫) ರುದ್ರಪ್ಪನ ಒಣಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವಿಮುಖತೆಯನ್ನು ‘ರುದ್ರಪ್ಪನ ಖಡ್ಗ’ ಕಥೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶಿಸಿ.
IV ಅ ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ/ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೫ = ೧೦
೧) ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕಾರ
೨) ಭಾಗೀರಥಮ್ಮನ ಪಾತ್ರ ಪರಿಚಯ
೩) ಪುಟ್ಟು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಸ್ವಾರ್ಥ
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: ೧ x ೧೦ = ೧೦
೧) ‘ಮಾನವೀಯತೆಯಿಲ್ಲದ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ರೌರ್ಯ’ - ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಸಾರ್ಥಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.
೨) ಆಪತ್ತಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ಹಾಗೂ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾಟಕಕಾರರು ಹೇಗೆ ಎದುರುಬದುರಾಗಿಟ್ಟು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ - ೩
ಪ್ರಥಮ ಬಿ.ಕಾಮ್. (೧ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್) ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ - ‘ಕನ್ನಡ ಧಾರೆ-೧’
ಸಮಯ: ೩.೦೦ ಗಂಟೆಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು: ೮೦
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
I ಅ) ಕೆಳಗಿನ ಕಾವ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಭಾವಾರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ: ೧ x ೬ = ೬
ನೂರು ದೇವರನೆಲ್ಲ ನೂಕಾಚೆ ದೂರ
ಭಾರತಾಂಬೆಯ ದೇವಿ ನಮಗಿಂದು ಪೂಜಿಸುವ ಬಾರ!
ಶತಮಾನಗಳು ಬರಿಯ ಜಡಶಿಲೆಯ ಪೂಜಿಸಾಯ್ತು;
ಪಾವ್ಗಳಿಗೆ ಪಾಲೆರೆದು ಪೋಷಿಸಾಯ್ತು!
ಬಿಸಿಲು, ಮಳೆ, ಗಾಳಿ ಬೆಂಕಿಯನೆಲ್ಲ ಬೇ ರಡಿಯಾಯ್ತು;
ದಾಸರನು ಪೂಜಿಸಿಯೆ ದಾಸ್ಯವಾಯ್ತು!
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಲಘು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: (೨ x ೨ = ೪)
೧) ಕುವೆಂಪು
೨) ನೇಮಿಚಂದ್ರ
೩) ಪಾರ್ವತಿ (ರಜಿಯಾ)
೪) ಉನ್ನೀಸಾ
II.ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ ೪ x ೫ = ೨೦
೧) ‘ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು?’ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನೀಸಾಳ ಮಾನವೀಯತೆ ಹಾಗೂ ತಂಗಿ ಲಕ್ಷ್ಮಿಯ ಆಕ್ರೋಶ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ?
೨) ‘ಸೋಲೆಂಬುದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ’ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಬರುವ ‘ಸ್ನೇಹಾ’ ಮತ್ತು ‘ರಾಜಿ’ಯರ ನೈಜ ಘಟನೆಗಳು ನೀಡುವ ಪಾಠವೇನು?
೩) ‘ಅಂಗುಲ ಹುಳುವಿನ ಪರಕಾಯ ಪ್ರವೇಶ’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕೋಗಿಲೆಯ ಸವಾಲನ್ನು ಹುಳು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಿತು?
೪) ‘ಜೀವ ಉಳಿಸಲು ಹೊಸ ಜೀವ ಸೃಷ್ಟಿ’ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಡಾ. ರಡಾಲ್ಫ್ ಅವರ ವಾದ ಹಾಗೂ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೇನು?
೫) ‘ಪೆಂಟಯ್ಯನ ಅಂಗಿ’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಲೀಸ್ ಪಟೇಲನ ಎದುರಾಗುವಿಕೆ ಪೆಂಟಯ್ಯನ ಬದುಕಿನ ಮೇಲೆ ಬೀರಿದ ಪರಿಣಾಮವೇನು?
೬) ಭಾಷೆಯು ‘ಆಲೋಚನೆಯ ಸಾಧನ’ವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?
III.ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೩ x ೧೦ = ೩೦
೧) ‘ನಾನು ಬಡವಿ’ ಕವಿತೆಯ ಆಶಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಬಡತನವನ್ನು ಮೀರಿ ನಿಲ್ಲುವ ದಾಂಪತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕುರಿತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ.
೨) ‘ಅಮ್ಮ, ಆಚಾರ, ನಾನು’ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಚೌಕಟ್ಟು, ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಹಾಗೂ ತಾಯಿಯ ವಾತ್ಸಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆಯಿರಿ.
೩) ನಗರೀಕರಣ ಹಾಗೂ ಕಾಂಕ್ರೀಟೀಕರಣದಿಂದ ನಿಸರ್ಗ ಮತ್ತು ಜಲಮೂಲಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಗೆಯನ್ನು ‘ಒಂದು ಗಿಡ ಒಂದು ಬಾವಿ’ ಕಥೆಯ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.
೪) ಡಾ. ಕೆ. ವಿ. ನಾರಾಯಣ ಅವರ ‘ಭಾಷೆಯ ಕೆಲಸಗಳು’ ವೈಚಾರಿಕ ಲೇಖನದ ಸಮಗ್ರ ಆಶಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ವಿವಿ ಧ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೫) ‘ಪೆಂಟಯ್ಯನ ಅಂಗಿ’ ಕವಿತೆಯು ಶ್ರಮಜೀವಿಯ ಆಸೆ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶೋಷಣೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮೂಡಿಬಂದಿದೆ?
IV ಅ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ/ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: (೨ x ೫ = ೧೦)
೧) ನಾಟಕದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಹಿರಣ್ಣಯ್ಯ
೨) ಕೈಲಾಸಂ ಅವರ ನಾಟಕ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆ
೩) ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಅರ್ಥ
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: ೧ x ೧೦ = ೧೦
೧) ‘ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಹಬಾಳ್ವೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ?’ - ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.
೨) ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಪುಟ್ಟು ಹಾಗೂ ಮಾಧು ಪಾತ್ರಗಳ ಸ್ವಭಾವ, ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕಾರಗಳನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ - ೪
ಪ್ರಥಮ ಬಿ.ಕಾಮ್. (೧ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್) ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ - ‘ಕನ್ನಡ ಧಾರೆ-೧’
ಸಮಯ: ೩.೦೦ ಗಂಟೆಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು: ೮೦
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
I ಅ) ಕೆಳಗಿನ ಕಾವ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಭಾವಾರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ: ೧ x ೬ = ೬
ಇದ್ದಿಲಂಗಡಿ ಕೆಲಸದ ಪೆಂಟಯ್ಯನಿಗೆ ಇದ್ದುದು ಒಂದೇ ಒಂದು ಅಂಗಿ.
ಗಿರಾಕಿಗಳ ಮನೆಗೆ ಇದ್ದಿಲು ಸಪ್ಲೈ ಮಾಡುವಾಗಲೂ
ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವಾಗಲೂ, ಪೇಟೆಕಡೆ ಹೋಗುವಾಗಲೂ ಇದೇ ಅಂಗಿ,
ಮೂಸಿನದಿಯ ಕೊಚ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ತೆಗೆದಅಂಥ ಬಣ್ಣ,
ಇದರಿಂದ ಬೇಸರಗೊಂಡ ಪೆಂಟಯ್ಯ ಕಾಸಿಗೆ ಕಾಸು ಸೇರಿಸಿ
ಖರೀದಿಸಿದ ಅನೇಕ ದಿನಗಳ ತನ್ನ ಆಸೆಯಂತೆ ಒಂದು ಹೊಚ್ಚಹೊಸ ಅಂಗಿ.
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಲಘು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೨ = ೪
೧) ಎ. ಕೆ. ರಾಮಾನುಜನ್
೨) ಡಾ. ವೀಣಾ ಶಾಂತೇಶ್ವರ
೩) ನಾಗೇಶ ಹೆಗಡೆ
೪) ರುದ್ರಪ್ಪ
II.ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೪ x ೫ = ೨೦
೧) 'ಕಾರಿ ಹೆಗ್ಗಡೆಯ ಮಗಳು' ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆಯ ಅಹಂಕಾರ ಹಾಗೂ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಗಳ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.
೨) 'ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು?' ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಡಸರ ಡಾಂಭಿಕ ಸಮಾಜದ ನಿಲುವುಗಳನ್ನು ನಳಿನಿ ತನ್ನ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾಳೆ?
೩) 'ಇಂದಿನ ದೇವರು' ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಢನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂಧಾನುಕರಣೆಯನ್ನು ಕುವೆಂಪು ಅವರು ಹೇಗೆ ಖಂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?
೪) 'ಜೀವ ಉಳಿಸಲು ಹೊಸ ಜೀವ ಸೃಷ್ಟಿ' ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಲೂಕೇಮಿಯಾ ರೋಗದ ಗಂಭೀರತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೫) 'ರುದ್ರಪ್ಪನ ಖಡ್ಗ' ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕುರುಗೋಡಿನ ಆಸ್ತಿಯ ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಖಡ್ಗ ಸಿಕ್ಕ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
೬) ಭಾಷೆಯು 'ಸಮುದಾಯದೊಡನೆ ಬೆರೆಯುವ ನೆಲೆ'ಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?
III.ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೩ x ೧೦ = ೩೦
೧) ಬಿ. ಎಮ್. ಶ್ರೀ ಅವರ 'ಕಾರಿ ಹೆಗ್ಗಡೆಯ ಮಗಳು' ಕವಿತೆಯ ಭಾವಾರ್ಥ ಹಾಗೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಕಾವ್ಯಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.
೨) 'ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು?' ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಔಚಿತ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ವತಿ, ನಾಗೇಶರಾಯರು ಮತ್ತು ಧರ್ಮ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಭೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.
೩) 'ಸೋಲೆಂಬುದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ' ಲೇಖನದ ಮೂಲಕ ನೇಮಿಚಂದ್ರ ಅವರು ಇಂದಿನ ಯುವಜನತೆಗೆ ನೀಡುವ ಬದುಕಿನ ಸಂದೇಶ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೪) 'ಅಮ್ಮ, ಆಚಾರ, ನಾನು' ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಾಯಿಯು ಕೊನೆಗೆ ವೈಚಾರಿಕತೆಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಕಾಸವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.
೫) ಧಾರವಾಡದ ಹಳೆಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ಅಧಃಪತನವನ್ನು 'ಒಂದು ಗಿಡ ಒಂದು ಬಾವಿ' ಕಥೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.
IV ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ/ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೫ = ೧೦
೧) ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಶಾಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಸಂಗ
೨) ಮಾಧುವಿನ ಸದ್ಗುಣಗಳು
೩) ಕೈಲಾಸಂ ಅವರ ರಂಗಭೂಮಿ ಕೊಡುಗೆ
D) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: (೧ x ೧೦ = ೧೦)
೧) ‘ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕಾದ ನಿಜವಾದ ಸಂಸ್ಕಾರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿತವಾಗಿದೆ?’ ಎಂಬುದನ್ನು ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
೨) ‘ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ’ ನಾಟಕದ ಕಥಾವಸ್ತು, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಿಸಿ.
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ - ೫
ಪ್ರಥಮ ಬಿ.ಕಾಮ್. (೧ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್) ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ - ‘ಕನ್ನಡ ಧಾರೆ-೧’
ಸಮಯ: ೩.೦೦ ಗಂಟೆಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು: ೮೦
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
I ಅ) ಕೆಳಗಿನ ಕಾವ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಭಾವಾರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ: ೧ x ೬ = ೬
ಅನ್ನ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅಮ್ಮನ ಆಚಾರ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ;
ಕಟ್ಟಿಟ್ಟ ಮೈಲಿಗೆಯ ಸೀರೆಯಲಿ, ಕೈಲಿದ್ರು ಜಪಮಾಲೆ,
ವಿಜ್ಞಾನ ಲ್ಯಾಬಿನಿಂದ ಬಂದ ಮಗನಿಗೆ ಮಡಿಯ ಕಿರುಚಾಟ,
ಸೈನ್ಸು ಕಲಿತ ಮಗನಿಗೆ ಅಮ್ಮನ ಅಂಧಶ್ರದ್ಧೆಯ ಬೇಸರ;
ಆದರೂ ಕೊನೆಗೆ ಪ್ರೀತಿಯೇ ಗೆದ್ದಿತು,
ಅಮ್ಮನ ಮಮತೆಯ ಎದುರು ಆಚಾರಗಳೆಲ್ಲ ಸೋತವು.
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಲಘು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: (೨ x ೨ = ೪)
೧) ಪ್ರೊ. ಕೆ. ಎಸ್. ನಿಸಾರ್ ಅಹಮದ್
೨) ಕುಂ. ವೀರಭದ್ರಪ್ಪ
೩) ಡಾ. ಕೆ. ವಿ. ನಾರಾಯಣ
೪) ಚೆನ್ನೈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಘಟನೆ
II.ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸ: ೪ x ೫ = ೨೦
೧) 'ನಾನು ಬಡವಿ' ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕವಿ ಬೇಂದ್ರೆಯವರು ಬಡತನದ ನಡುವೆಯೂ ಹೆಣ್ಣಿನ ಆಭರಣ ಮತ್ತು ಸೀರೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?
೨) 'ಸೋಲೆಂಬುದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ' ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಕತ್ತಾದ ಸ್ನೇಹಾಳ ಘಟನೆ ನೀಡುವ ಭೀಕರ ಸೂಚನೆಯೇನು?
೩) 'ಇಂದಿನ ದೇವರು' ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ದೇವಸ್ಥಾನಗಳ ಅರ್ಚಕರು ಮತ್ತು ಭಕ್ತರ ಶೋಷಣೆಯ ಚಿತ್ರಣ ಹೇಗಿದೆ?
೪) 'ಅಂಗುಲ ಹುಳುವಿನ ಪರಕಾಯ ಪ್ರವೇಶ' ಕವಿತೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
೫) 'ರುದ್ರಪ್ಪನ ಖಡ್ಗ' ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಗೌರವ್ವ ಮತ್ತು ನಿಂಗಜ್ಜಿಯರ ಸತತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಫಲ ನೀಡಿದ ಬಗೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.
೬) ಭಾಷೆಯ 'ಲೋಕೋಪಯೋಗಿ' ಮತ್ತು 'ಭಾವೋಪಯೋಗಿ' ಬಳಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
III .ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ : ೩ x ೧೦ = ೩೦
೧) 'ಅಪರಾಧಿ ಯಾರು?' ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ತ್ರೀವಾದಿ ನೆಲೆ, ವಿಧವೆಯರ ಸ್ಥಿತಿ ಹಾಗೂ ಸಮಾಜದ ಕ್ರೌರ್ಯವನ್ನು ಕುರಿತು ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ.
೨) 'ಜೀವ ಉಳಿಸಲು ಹೊಸ ಜೀವ ಸೃಷ್ಟಿ' ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜಗತ್ತಿನ ಕ್ರಾಂತಿ ಹಾಗೂ ಮಾನವೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲಾಗುವ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
೩) 'ಪೆಂಟಯ್ಯನ ಅಂಗಿ' ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಬಡತನ, ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಹಾಗೂ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಮಸಿಯಾದ ಅಂಗಿಯ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಿ.
೪) 'ಭಾಷೆಯ ಕೆಲಸಗಳು' ಲೇಖನದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.
೫) 'ಒಂದು ಗಿಡ ಒಂದು ಬಾವಿ' ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಲೇಖಕಿ ಡಾ. ವೀಣಾ ಶಾಂತೇಶ್ವರ ಅವರು ತಂದಿಡುವ ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
IV ಅ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ/ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ: ೨ x ೫ = ೧೦
೧) 'ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ' ನಾಟಕದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ
೨) ಹಿರಣ್ಣಯ್ಯನ ಪರೀಕ್ಷಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ
೩) ಮಾಧುವಿನ ತಾಯಿಯ ವಾತ್ಸಲ್ಯ
ಆ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: ೧ x ೧೦ = ೧೦
೧) 'ಜ್ಞಾನವು ವ್ಯಷ್ಟಿ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಿಂತ ಸಮಷ್ಟಿ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕೆ ಮುಖಮಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜದ ಉದ್ಧಾರ ಸಾಧ್ಯ' - ಈ ಮಾತನ್ನು 'ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ' ನಾಟಕದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿ.
೨) 'ಟೊಳ್ಳುಗಟ್ಟಿ' ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಮುಖ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಬೆಂಕಿ ಅನಾಹುತದ ಪ್ರಸಂಗ ಹಾಗೂ ನಾಟಕದ ಮುಕ್ತಾಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.